La creación y reutilización de contenidos digitales

Para introducir, en el R.D 1513/2007 se establece que las competencias básicas para los alumnos de Primaria son: la comunicación lingüística, la matemática, el conocimiento e interacción con el mundo físico, el tratamiento de la información y competencia digital, sociedad y ciudadanía, cultural y artística, aprender a aprender, autonomía e iniciativa personal y competencia emocional. Esta última sólo se da en Castilla-La Mancha. De todas estas competencias, las que se trabajan con las TIC son el tratamiento de la información y competencia digital, aprender a aprender y la autonomía e iniciativa personal.

Actualmente todos los niños saben utilizar, casi a la perfección, el mundo de las tecnologías; por eso estaría bastante bien que algunos contenidos escolares se dieran a través de ordenadores y contenidos digitales. Por ejemplo; un niño aprenderá más rápido y con menos esfuerzo si utiliza las TIC, ya que en el caso del tema de los animales, sería más motivador si en una pantalla digital apareciesen animales con sus respectivos sonidos. Además de la teoría, también se pueden realizar pequeñas actividades interactivas (crucigramas, cuentos, sopas de letras, unir con flechas...) con programas como el LIM, el Hot Potatoes o el Neobook, y también se puede utilizar páginas Web donde aparezcan contenidos digitales dinámicos. En cambio, si utilizáramos únicamente el libro de texto, las clases serían menos entretenidas y los alumnos no se motivarían ni pondrían mucho interés ya que no estaríamos empleando un método dinámico.

Por un lado, es importante que los contenidos digitales estén adaptados a la realidad de las aulas, ya que no podemos utilizar recursos si no disponemos de las herramientas necesarias. Por ejemplo; si no tenemos pizarras digitales, las actividades interactivas no se podrían hacer de forma grupal dentro del aula, pero sí se podría ir al aula de informática para hacer estas actividades de forma individual o por parejas si es posible.  Por otro lado, se debe hacer un uso adecuado de las TIC. Hay que comprobar que los recursos sean buenos para la educación de los niños.

En un artículo del periódico G/U/Campus El Mundo, cuenta la noticia sobre unos alumnos de la Universidad de Jaén que acuden a clase sin manuales ni carpetas, sólo con un libro electrónico. Este artículo muestra con certeza la actualidad de las TICs (hoy en dia todo tiene que ver con la informática, la cual parece ser fundamental)

Las TIC pueden servir para que tanto los profesores como los padres estén comunicados las 24 horas del día a través de aulas virtuales o páginas dedicadas a este tipo de comunicación (Tema 4). Cuando yo iba al colegio, mis padres estaban informados de todas las incidencias, problemas, observaciones y notas que tenía. Yo propongo que se utilice este sistema comunicativo profesores-padres en todos los centros. Para ello, es necesario que todos los que utilicen este recurso sepan utilizarlo correctamente.

Por último, quiero destacar una actividad que hicimos hace unos días en clase. Nos pusieron varias secuencias de imágenes. Cada imagen estaba repetida, pero con diferentes colores (una más llamativa que otra). El profesor nos ponía las imágenes una a una, y nosotros teníamos que apuntar en una hoja todos los sentimientos y sensaciones que nos transmitían. De esta manera, se podían ver algunas diferencias. Las imágenes más oscuras transmitían sentimientos como tristeza, desilusión. En cambio, las imágenes más llamativas nos transmitían alegría, valentía, etc. Después, teníamos que compartir en voz alta nuestros sentimientos hacia esas imágenes.  A partir de esta actividad, he podido comprobar que hay que adecuar las imágenes, los sonidos, los videos, los textos y las animaciones a cada edad, y que todos estos recursos favorecen al interés del alumnado.

Para concluir, una competencia y metodología de este tipo es necesaria porque hoy en día es beneficiosa y se adquieren y aprender mejor los contenidos.

 BIBLIOGRAFÍA

• Tema 3. "La creación y reutilización de contenidos digitales en el proceso de aprendizaje de alumnos de Educación Primaria"
• http://conteni2.educarex.es/ (En esta dirección se encuentra un tipo de contenido digital para cualquier etapa educativa)
• G/U/Campus El Mundo 14 diciembre 2011. "El aula del futuro ya es muy presente"