Como introducción, los medios de comunicación son un canal rápido por el que se difunde información. Esta información va destinada a un grupo de personas desconocidas e interesadas por lo que ocurre en la actualidad. Algunos de estos medios son la televisión, la radio, la prensa e incluso la herramienta de Internet. Internet es un recurso que pone a nuestra disposición los medios que he citado anteriormente. En los últimos años, las tecnologías han evolucionado a grandes velocidades.
La televisión enseña una serie de valores y genera una forma de ver la realidad. Ésta permanece en el 99% de los hogares. Los niños no deben pasar muchas horas delante del televisor, ya que le puede alterar los encuentros familiares y puede configurar sus opiniones. Para los niños más pequeños, la televisión puede ocasionarle dificultades para distinguir imagen de realidad.
La radio cada vez está menos presente porque con la televisión podemos hacer más cosas a parte de escuchar, podemos observar imágenes y comprenderlas. La prensa escrita puede llegar a ser inadecuada porque suele ser utilizada para fines económicos e ideológicos.
Como todo, los medios de comunicación tiene sus ventajas e inconvenientes. Como ventajas, estos medios nos ofrece información variada y rápida, son de fácil acceso y da mucha libertad de expresión. En cuanto a la educación, estos recursos facilitan la motivación, fomenta lo audiovisual, y además, entretienen. Lo bueno de todo esto es que permite innovar en las prácticas docentes, es decir, posibilita que las clases sean más motivadoras, lo que mejora el rendimiento escolar. Los niños si se sienten cómodos y además, utilizando recurso que conocen, hace mejorar los aprendizajes.
Pero, esto también tiene sus inconvenientes. Como vimos en el tema anterior (Tema 1: El impacto de las TIC en educación), las TIC tienen el problema de que la información que se ofrece es poco fiable, distrae y tratan temas poco educativos. También, para los profesores esto es un problema. Los profesores de edad avanzada no tienen por qué conocer y manejar correctamente estos recursos; por lo que no se les puede obligar a utilizarlos a menos que esos profesores decidan hacer unos cursos especializados.
Los medios de comunicación nos influye en muchos aspectos, podríamos decir que son el centro de nuestras vidas. Influye en la educación, en el hogar y en las calles. La educación está muy influenciada ya que en la mayoría de los colegios, institutos y universidades se utilizan estos medios. Por ejemplo; cuando se realizan trabajos de investigación hay que utilizar recursos tecnológicos (la televisión nos puede ofrecer mucha información, aunque corremos el peligro de dejarnos influenciar por las ideologías que nos quieren ofrecer. Podemos decir que hay muchos perjuicios).
Otro ejemplo es el caso de mi universidad en la que los alumnos disponemos de recursos como son las pizarras digitales, los ordenadores, etc.
En los niños de Primaria, los medios de comunicación les llega a influenciar muchísimo. Para evitar esto, no hay que dejarles apenas solos ante la televisión ya que hay otras muchas cosas para divertirse. También, debemos comentar con los niños aquella información que aparece en la televisión y pueda resultarles difícil de comprender o asimilar. En los adolescentes esto no ocurre porque ya han desarrollado su opinión y su crítica. Y en los adultos tampoco les influencia nada, pero ellos son los responsables de que a sus hijos les influencie lo menos posible.
El profesorado puede y en algunas casos es necesario que incluyan estos recursos en su programación y en el currículo, pero de tal forma que estén adaptados a las necesidades de los alumnos.
Cuando sea profesora, incorporaré los recursos tecnológicos pero en cierta medida. Por ejemplo, los trabajos en grupo veo bien que se realicen a partir de las TIC, ya que es el medio más fácil y el que está más a nuestra disposición. El recurso didáctico que me parece más interesante es el uso del Internet y páginas dedicadas a la interacción entre el profesorado y los padres. Por ejemplo; en el colegio donde iba de pequeña hay una página llamada “Educamos” en la que aparecen las notas que has sacado, su has faltado a clase, etc.
Según el artículo «Televisión y universidad: un encuentro para la reflexión y la formación de los futuros maestros» escrito por Juan Casanova y Francisco Pavón, los medios audiovisuales han evolucionado en la educación pero no han conseguido alcanzar los objetivos. También, afirma que estos recursos todavía no han sustituido al profesor, pero han favorecido a los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Por último, considero que los profesores nunca deben ser sustituidos porque los alumnos necesitan a un profesor como referente. De la otra manera, los alumnos no estarían controlados y tendrían dificultades para lograr los objetivos establecidos en la enseñanza.
BIBLIOGRAFÍA:
- Tema 1: El impacto de las TICs en educación.
- Tema 2: Los medios de comunicación en educación.
- Juan Casanova y Francisco Pavón: «Televisión y universidad: un encuentro para la reflexión y la formación de los futuros maestros». Cádiz.
- http://educarm.es/udicom/unid11/program11.pdf (En esta página se puede observar una unidad didáctica sobre los medios de comunicación. Me parece que es muy interesante por las actividades que propone ese centro para desarrollar el conocimiento de las TIC. Las poesías y las canciones relacionadas con los medios de comunicación, permiten a los alumnos reflexionar sobre las TIC)
- http://www.youtube.com/watch?v=rYvvWLqXKto (En este video se cuenta la historia
de un alumno con problemas el cual gracias a una profesora salió adelante)
Está bien lo que comentas Paula, pero no debemos ser tremendistas en el uso de los medios de comunicación, en cuanto a lo de dices sobre “apenas dejar solos a los niños”, no nos referimos a eso, sino a que hay que vigilar qué ven los niños y que mensajes lanzan esos medios de comunicación o series que ven. Por eso, también, es importante el análisis de lo medios, como hacemos en clase.
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